第一步實際上是拋開誤解。 中國應試教育一直強調要全面發展。 過去有一個短板理論，說一個桶能裝多少水，是由桶中最短的板決定的。 今天，全球互聯網時代的理論實際上已經破產了。 我們可以這樣理解：以前的公司規模小，設備齊全，任何功能的不足都會影響公司的發展。
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當代企業只需要有一個足夠長的長板，通過合作來彌補他們的短板。 因此，今天的企業發展已經從短板原則轉變為長板原則。 也就是當你傾斜木桶的時候，你會發現木桶能裝多少水取決于最長的板子，這就是你的核心競爭力。
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在個人職業生涯的發展中，最好的能力策略是一專多能零缺陷，一專是自己最強的天賦，多能力是他可以保留的幾種能力，可以組合使用。 零缺陷意味著通過我們自己的努力和外部合作，我們可以讓我們自己的弱點過去。 這就夠了。
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所以第一步不是陷入我如何彌補缺點的漩渦中，而是要弄清楚如何充分發揮自己的優勢。 這在許多管理理論中也得到了證實。 越有優勢的地方，其實就是發展空間越大的地方。
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第二步就是要做好對自己優勢的認知，建議大家從天賦、技能、知識三個角度去認知：
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天賦是與生俱來的，比如樂觀、果斷、堅持。 這些特征很難有很大的改變。 我們可以明顯感覺到，比如他可以很快地與陌生人建立聯系。 不管現場多大，公開演講都是好的，你能感覺到他很享受這種交流的過程。 這些都是天賦。
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技能是日復一日地獲得的。 例如，對于老師來說，他知道候選人可以通過各種方式理解和接受他所傳達的信息。 這就是老師的教學技巧。
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知識是指該輔導者所講授的課程的專業內容。
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因此，將人才、技能、知識放在輔導者身上，形成善于公開演講的優勢，能夠通過各種方式讓候選人了解和接受一定的專業知識，為候選人提供優質的專業輔導。
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